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我校英语、小学教育两个专业接受师范类专业第二级认证专家组线上考查
发布时间:2022/06/20 作者: 文/图 编辑:关红辉  校对:  点击数:

6月13日-17日,由淮南师范学院曹杰旺教授、西华师范大学杜永红教授分别担任组长的教育部师范类专业认证专家组对我校英语、小学教育两个专业开展第二级认证线上考查。



13日上午,专家组召开线上考查见面会,联合认证专家组组长曹杰旺教授主持见面会。福建省教育评估研究中心副主任王长旺,学校党委书记夏良玉、校长魏远竹,校党委副书记江潮炳,副校长颜桂炀、陈旺玉出席见面会。学校相关职能部门负责人,语言与文化学院、教育与艺术学院党政负责人,具有师范专业的二级学院院长及认证专业负责人等参加会议。



魏远竹代表学校对专家组通过线上方式指导我校的师范专业认证工作表示欢迎,并以《明确定位,服务基础教育  立德树人,培养合格师资》为题向专家组介绍了我校办学和师范教育改革发展的总体情况。曹杰旺教授代表专家组就此次认证工作的目的、意义和要求等作了说明。专家组成员针对学校层面的师范生培养有关机制建设和运行情况向学校相关职能部门进行提问询证。专家组集体在线考查了学校师德养成教育基地、教师职业技能实训中心、心理健康教育中心及部分专业实验室和教学设施场所。



线上考查期间,专家组依据国家师范类专业第二级认证标准,按照8个一级指标和39个二级指标,聚焦师范类专业认证“主线”和“底线”要求,结合线上考查的特点,通过听课看课,调阅试卷和课程考核材料、毕业论文,查看顶岗实习、教育实习材料和毕业生教育实习档案材料,查阅校院管理文件、教学档案支撑材料等,访谈学校领导、职能部门负责人、专业负责人、教师、学生以及用人单位和校友代表,在线走访教育实践基地。



17日下午,专家组召开线上考查反馈会。福建省教育评估研究中心主任范菁,学校党委书记夏良玉、校长魏远竹,校党委副书记江潮炳,副校长颜桂炀、陈旺玉出席反馈会。学校各职能部门负责人,语言与文化学院、教育与艺术学院党政负责人,具有师范专业的二级学院院长及认证专业负责人等参加会议。



反馈会上,专家组认为我校英语专业人才培养定位清晰、符合社会需求,“三位一体”协同育人机制良好、工作成效明显,毕业生社会声誉好、用人单位满意度高专家组认为我校小学教育专业重视中华优秀传统文化与师德养成、课程思想相融合,发挥区域优势和专业特色服务地方乡村振兴,重视实践教学和专业技能训练,用人单位满意度高、社会声誉好。专家组成员还分别通报了两个专业的线上考查情况,并逐条反馈了两个专业在培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍与支持条件、质量保障、学生发展等方面发现的主要问题,并提出建设性建议。

魏远竹代表学校做表态发言,对专家组一行在过去几天里夜以继日、不辞辛劳的工作表示感谢;对各位专家严谨求实、忘我工作的精神表示敬意。他表示,学校将认真研究落实专家组的反馈意见,坚持问题导向,突出问题抓整改;优化顶层设计,深化改革提质量;加大支持力度,强化保障谋发展。学校将以此次师范类专业认证为契机,进一步深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实党中央、国务院,省委、省政府和教育部等上级的决策部署,坚持立德树人根本任务,主动对接国家和区域经济社会和教育发展对基础教育师资的新要求,切实遵循教育规律和教师成长发展规律,真正把“学生中心、产出导向、持续改进”的师范专业认证基本理念落实到教师教育改革的各个领域、各个环节,贯穿到师范专业人才培养的全过程。他要求,全校上下要按照认证标准和“五个度”的要求,聚焦师范生师德养成教育、师范生教学技能提升、师资队伍能力提升、学科专业课程建设、教师教育文化提升等重点内容,实施好师范教育亮色工程攻坚行动方案,全面提升师范类专业教育教学水平和人才培养质量,努力办好人民满意的高等教育。



语言与文化学院院长赵峰、教育与艺术学院院长邓惠明分别代表认证专业所在学院做表态发言,一致表示,将按照“以评促建、以评促改、以评促强”的方针,认真梳理、深入研究专家组的反馈意见,深刻反思,认真查找原因,制定切实可行的整改措施,把专家组提出的宝贵意见和建议转化为持续改进和提高人才培养质量的实际成果,进一步增强服务地方基础教育和经济社会发展的能力和水平。

福建省教育评估研究中心主任范菁代表评估中心对各位专家的辛勤付出和学校的大力支持表示感谢。她从优质的师范生资源、学科专业课程和教学改革、教育实践规范性、师资队伍建设、支撑条件等几个方面分析了我省师范专业认证过程中揭示出来的问题。她指出,一要认真贯彻认证理念,加强宣传、深化理解,使认证更加深入人心、落到实处、落到全过程二要畅通认证的协调机制,各个层面顺利沟通、全员参与,针对认证过程中发现的问题,瞄准薄弱环节,明确改进目标与任务, 落实各项改进工作三要加强保障与改进,发挥质量保障主体作用,建立质量保障机制,保证制度执行落实,按照有关要求,真动真改,提高工作实效。她希望,我校要以师范专业认证工作为契机,从服务学生成长和地方发展的需求出发,持续加强教师教育以擦亮师范底色,全力推进学校师范类人才培养水平再上新台阶。

 

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